114年 國中教育會考 各科能力等級加標示與答對題數對照表
心測中心網址：https://cap.rcpet.edu.tw/index.html
本年度（114）的國中教育會考，是108課綱實施後第四屆學生的會考。
「各科能力等級加標示與答對題數對照表」，在今日（0603）於國中教育會考網站公布。
國文、自然、社會的對照表，我依師大心測中心所公布的資料截圖如上。
數學、英文兩科因為有「選擇+非選」、「閱讀+聽力」的題數與分數的轉換，故表格另列並截圖於下方。
除了心測中心的原始資料，我也做出 111~114 年各科組距的對照表，讓大家更能比較題數的變化。
至於 108 課綱實施前的會考題數較之於現今明顯較多，因此組距切分已有不同，但我仍覺得有其參考意義，所以仍附上 103~110 年會考各科等級標示與題數對照。
各科題數對照表
各科題數對照如下，108課綱後的會考已有四年，看來題數變化的機率已經很小。（但我還是覺得國文可以提高到45題）
關於國文
這次的國文，在幾組的文言題上確有難度，尤其是最後一個題組，個人覺得是有史以來文言最難的一組......
本來看同學考完國文後全都哭喪著臉，但在答案出來後，聽到一些高手的錯題都在 5 題以內，那時覺得也許 5 題機會高些！結果剛剛開出級距， 6 題！真不知該說是好事還壞事......但至少快樂的同學多了些了~
111~114年 國文等級標示
103~110年 國文等級標示
關於英語
英語因為須將「閱讀」與「聽力」的題數轉換成分數，所以等級標示的依據與國文、自然、社會三科不同。
111~114年 英文等級標示
114年的英文分數跟去年相比幾乎沒有變化！
103~110年 英文等級標示
關於社會
111~114年 社會等級標示
114年的社會相較於去年也幾乎沒變！
103~110年 社會等級標示
關於自然
111~114年 自然等級與標示
自然的 A 題數下降 1 題，連 B 的底線也是，連帶 C 的上限成為歷年最低，看來今年的自然比較難吧！
103~110年 自然等級與標示
關於數學
數學有「選擇」與「非選（手寫計算題）」，兩者也要進行分數轉換後合併計算，所以標示的方式與其他幾科不同。
111~114年 數學等級與標示
114年的數學變化也很小，頂多就是 B 的下限提高一些。
103~110年 數學等級與標示
各科能力等級加標示百分比
114年各科百分比公布，大家可以參考一下。
下圖是我自己製作的103~114年歷年會考各科精熟全國比例變化圖：
關於國文科「精熟」的比例變化
我是國文老師，自然而然對於此科的題數、比例關切較深。
在 108 課綱之前，也就是 103~110 年的會考中，「國文科」的考題為 48 題，「精熟」的門檻：兩次 6 題、四次 7 題、2次 8 題。
從 111 年開始，總題數改為 42 題，下降 6 題。那年，我曾猜 5 題 A，然而，「精熟」門檻卻為 6 題！我那時只覺得：也是，若提高到 5 題，似乎有些殘忍，只是當年24.23%的國文精熟比例，已是歷年國文最高！
112年，我直接在我臉書預測 A 的門檻為 5 題，但公佈出來依然為 6 ！而比例不但再度拔升，27.18%更成為會考 9 年來各科最高紀錄！「27.18%」的同學精熟，這比例，真的有點高得恐怖！而那時我就猜測，也許，若訂為 5 題，那百分比可能很不好看，所以依然只能切在 6 題。
113年，竟真的成為 5 題！而精熟比例雖下降，但仍高達 25.21%！
今年，精熟比例微幅提高為 25.81% ，題數則為 6 題，顯見這次的幾題難題確實有些許鑑別的作用。
但如果為了壓制國文的精熟題數，之後都要靠超難的文言題。那課本暨少又簡單的文言文........恐淪為裝飾作用......
我個人依然覺得，國文題數應該要提升到 45 題會更恰當！雖然看來只多 3 題，但可以出的題目、方向就多了，鑑別度也可能因此更高了！而且，這也不違背簡章的規定，對吧！
關於作文
上表是103~114年會考作文級分比例的統計表。之所以區分兩表，是因為103~107年偏向命題作文，但自108年起，就轉為任務型作文。
以下四表是 3 級分以下、4 級分、5 級分、6 級分比例歷年的變化圖。
大概從106年起，作文引導的出題方式，就由純文字，轉變為結合圖表或對話等的表達模式。
而從108年開始，從原本的「命題作文」，轉變成為「任務導向」出題法，希望同學藉由「任務主題」，在不必刻意訂定題的模式下，表達出對寫作說明的理解與看法。因此，即便你寫了個看似離題的題目，如前年若寫為「我們這一班」，但內容依然闡發「多做多得」的意涵，則不算離題！只是112年關於「影劇類型」分析的題目，在寫作引導首次出現的圖表與明確的任務說明，似乎讓許多同學不知所措......
去年關於媒體或商家的「標題」意義、作用，與自我理解與感想似乎較好發揮，多數同學雖能掌握主題，但 6 級分比例也僅微幅提高，倒是 5 級分比例大幅回升，三級分以下則有下降。
今年的倉鼠~~~~好可愛~~~但的確不算好寫。奇妙的是，雖然 6 級分比例又降低，但 5、4 級分比例則是提高的，相對來說 3 級分以下則有所下降。這也許，算好事吧......
另外，再次希望高雄市政府教育局，能仿效北北基、台南，改採積點制計分，
並將作文列入計分項目！
關於 看待級分的心態
很多人都喜歡以模擬考的結果直接移植到會考應該就會如何如何；
也有人會將去年「同一次」模擬考成績找出作為今年模擬考的參考。
但我以前都跟學生說：要比，就直接比歷年會考標準！
模擬考的難易度、參與人數差距太大，國文錯10、11、12都可以有 A，這真的只能當參考。
只是這個學年，就很難比較了........終於新的標準出來，明年也比較能有依據。
我想說的，就是這些.................
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