終於等到基測了！
學生們等待這一天，老師們也是等待這一天！
學生們等待的是放鬆，而老師們過了這兩天，三年的責任，也算放下三分之二。
兩天全程陪考下來，有著幾點小小的驚喜與心得。
在基測規定中，有著考試開始後三十分鐘，即可離場的規定。因此，三十分一到，即可看到不少「戰鬥力」偏弱者紛紛下樓。而我們班那一群嘛！不出我預料，英文，快速解決（導師的弱科果真遺傳到了！）自然，同樣毫不浪費時間，解決快速！
到了下午考國文科時，我在樓梯口與訓導主任聊天，三十分一到，照例樓梯轉角處便開始出現人影！呼~~~第一位，不認識！第二位，沒見過！第三位，哪間學校的？就這樣，第四、第五、第六七八九十位考生都已奔赴下樓，但就是不見本班的蹤跡！這時，我由原本的擔心，轉為驚喜！到了四十分鐘，才見到班上第一位同學下樓。還不待我開口，這位同學便急著說道：「老師~~~我很用功在寫喔！」「是是是！我知道啦！不用功你就不會撐這麼久了！」我還轉頭跟主任說：「他國文模擬考可以衝到四十幾分耶！」主任驚訝且肯定的點點頭。
再過一會，才再有班上同學陸續下樓。其中，牛（牛同學，雖然整體戰鬥力稍弱，但是，國文有天份，文章更是時時有著驚人之筆！）下樓後，便急著找紙筆，然後把題目「古之欲明明德於天下者」的四個選項的「修身--治國」關係圖全部畫給我看，讓我看看他是否選對。當他畫出時，我雖然嘴裡仍質疑著：「你確定你沒畫錯？」但心裡，卻是滿滿的感動：「好樣的！夠在乎！」又過了數分鐘，一位我本認定早就該下來的同學，卻是「珊珊來遲！」我問他：「耶！你撐這麼久喔！」這位仁兄竟回答：「因為是國文啊！所以我要給你面子啊！」「哈！教你三年，這句話就夠了！」我笑著拍著他的肩！（同事說：你的滿足點還真的有夠低）
然後，同學們陸續下來了，討論國文題目的情形，也較前兩科熱烈許多！雖然，我是邊回答邊說：「ㄚ~~~你幹麻選那答案！ㄚ~~~我不是早就講過N遍了！」但是，心裡還是感受得到她們的在乎！
第二天，學生上樓考社會時，我窮極無聊的偷翻呱的社會科複習講義（這位小朋友，雖然被我強迫加陷害外加鼓掌通過當了兩年科教股長，但也賣力的幫班上拿了兩年的班級網頁獎項！）。只是，一翻開講義，真的把我嚇到了！
講義裡頭，畫滿重點不說，在許多地方，都貼上了這許許多多的便利貼！
我驚訝的直翻講義，一張張的便利貼真的撼動我心！說真的，我是常常覺得她們在上課時仍不夠用心，但是，看到了這些重點整理，我才發現她們在私底下的用功程度，完全超乎我想像！
等呱考完，我跟她提這件事，並且有點半開玩笑說我要拍照並寫在網誌上時，她說出了令我更驚訝的事情：「這都是抄竹子的！」（注釋：竹子者，本班自名為天才、愛因斯坦二代的超強女性。）之所以令我驚訝，是因為這位經常霸佔第一名不放的竹子，依然這麼的心胸開闊，無私的出借個人的重點整理，讓同學得以有系統的複習。其實也不只竹子，班上不少同學，如：小加加、傻子、阿呆、粽子、小棠棠、熊、一隻等等，雖皆有戰鬥力較強的優勢，但彼此卻不互妒，不但能時相討論，更能時時幫助部分科目較弱的同學。
我無法否認班上成績並不亮眼，這也或許是我不善於帶成績，但看到他們能這樣無私的彼此幫助，我想，至少，我可以放心這群班上的高手們的人格發展了！加油吧！
最後，考完了，無意間與一位陌生家長小聊一下（其實是我認錯家長），他竟然給了讓我驚訝不已的肯定。內容為何，我不便說，只是，五年導師了，真的有點累了，而這陌生的肯定，則是給了讓我繼續再戰的勇氣。
這位家長，謝謝你！
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